در این شرکت با بهره گرفتن از کارت امتیازی متوازن و با تاکید بر جنبه‌های مورد توجه در آن، نتایج مطلوبی حاصل شده و شرکت در عرصه ملی و بین‌المللی در حال شکوفایی روزافزونی است.
همچنین، رویکرد مزبور از هماهنگی بالایی با دیگر ابزار و رویکردهای مورد استفاده در شرکت برخوردار شده است.
روش انجام ارزیابی متوازن
تعیین اندازه سازمان
تجزیه و تحلیل موقعیت سازمان
تثبیت چشم‌انداز
تعیین استراتژی‌های سازمان
.تعیین وجه های مناسب برای شرکت

تدوین اهداف استراتژیک برای جنبه‌های تعیین شده
تعیین عوامل حیاتی موفقیت
ایجاد مجموعه‌ای از معیارهای متوازن برای دستیابی به اهداف
تعیین روابط علت و معلولی مابین معیارها
تعیین حد نصاب‌ها برای معیارها
گردآوری و تحلیل داده‌ها
بازنگری معیارها
مزایای کارت امتیازی متوازن
استفاده از کارت امتیازی متوازن چارچوبی را فراهم می‌کند تا سازمان بتواند استراتژی خود را پیاده کرده و نتایج آن را اجرایی سازد. برخی از مهمترین مزایای استفاده از BSC عبارتند از:
۱ـ یکپارچگی و نظارت:
کارت امتیازی متوازن میزان پیشرفت در تحقق اهداف استراتژیک و تمرکز بر اجرای آن را کنترل می‌کند. این فرایند، مشتری محور بوده و تمام سازمان را به صورت یکپارچه برای دستیابی به چشم‌اندازش در بر می‌گیرد.
۲ـ تمرکز:
ایجاد حداکثر سه یا چهار شاخص استراتژیک اصلی برای هر کدام از منظرهای چهارگانه کارت امتیازی متوازن، باعث می‌شود تا سازمان بیشتر به دنبال شناسایی شاخص‌های عملکردی باشد که نسبت به استراتژی منتخب ضروری‌تر هستند و در نتیجه از پرداختن به سنجه‌های غیر ضروری پرهیز خواهد کرد. این مساله به تیم مدیریت اجازه می‌دهد تا به جای تمرکز بر تحقق اهداف کمی کوتاه‌مدت بر اهداف بلندمدت سازمان متمرکز شوند.
۳ـ بازخور:
کارت امتیازی متوازن برای شناسایی و تفهیم استراتژی‌های سازمان، چارچوبی را ایجاد می‌کند که به واسطه آن، برای مقایسه عملکرد واقعی با اهداف از پیش تعیین شده، فرایند بازخور به وجود‌ می‌آید.
۴ـ همسویی:
کارت امتیازی متوازن فرآیندی را برای همسوسازی فعالیت‌ها، فرآیندها، و گروه‌های مختلف با اهداف بلندمدت و کوتاه‌مدت در تمام سازمان فراهم می‌آورد.
۵ـ ارتباطات:
کارت امتیازی متوازن، ابعاد اصلی سازمان را در چهارچوب روابط علی و معلولی شناسایی می‌کند و در نتیجه، تصمیمات و اقدامات اجرایی مرتبط با آن می‌توانند به یک شیوه ارتباطی کاملاً مشهود و دوسویه برای انتقال استراتژی در تمام سازمان تبدیل شوند.
۶ـ مسئولیت‌پذیری:
کارت امتیازی متوازن با متصل نمودن عملکرد افراد به استراتژی، فرآیندی فراهم می‌کند تا تک‌تک افراد خود را در مقابل دستیابی به نتایج مسئول بدانند.
۷ـ مشارکت:
هر چه قدر مدیران و کارکنان سازمان بتوانند استراتژی را درک و نقش عملکرد‌شان را در موفقیت آن بفهمند، به همان میزان خواهند توانست تصمیمات مستقلی را در رابطه با استراتژی اخذ نمایند که با اتکای صرف به برداشت‌های اولیه خود از استراتژی، هیچگاه قادر به انجام چنین مشارکتی نبودند.
۸ـ تبدیل و تکامل:
همانگونه که افراد یاد می‌گیرند با همدیگر روی اهداف مشترک کار کنند،‌ کارت امتیازی متوازن تبدیل به یک ابزار اهرمی تکاملی می‌شود. با ارائه گزارش‌های عملکرد در تمام سازمان،‌ فرایند بازخور موجود در کارت امتیازی تبدیل به فرآیندی برای انتقال دانش و اصلاح و تعدیل استراتژی بر اساس حقایق و بینش‌های به وجود آمده در افراد می‌شود.
کارکردهای کارت امتیازی متوازن
تجربیات اجرای BSC در سازمان‌ها و کسب و کارهای مختلف تاثیرات اساسی و کاربردهای ارزش‌آفرین آن را در حوزه‌های ذیل نشان می‌دهد:
مدیریت عملکرد
مدیریت استراتژیک
مدیریت کیفیت
مدیریت تغییر
مدیریت فرآیندها
مدیریت منابع انسانی
مدیریت بازار(مشتری)
مدیریت دانش
مهندسی ارزش
تخصیص منابع
مدیریت هزینه
همسویی و توازن
دلایل مقبولیت روبه رشد کارت امتیازی متوازن را می‌توان در موارد زیرجستجو کرد:
۱ـ سیستم مدیریتی کارت امتیازی متوازن تنها چارچوب موجود در دنیا است که قادر است استراتژی‌ها را با عملکرد و بودجه تلفیق نماید. به همین دلیل است که طی گزارشی که سازمان توسعه همکاریهای اقتصادی (OECD) در سال ۲۰۰۷ از وضیعت سیستم‌های ارزیابی و مدیریت عملکرد و بودجه‌ریزی عملیاتی در دنیا منتشر ساخت سیستم مدیریتی کارت امتیازی متوازن را جامع‌ترین سیستم موجود جهت استقرار نظام ارزیابی مدیریت عملکرد معرفی کرد.
۲ـ کارت امتیازی متوازن یک سیستم ارزیابی و اندازه‌گیری عملکرد فراتر و جامع‌تر از سیستم‌های اندازه‌گیری مالی ارائه می‌کند. در این روش، علاوه بر شاخص‌های مالی، وضعیت سازمان با شاخص‌های سه منظر دیگر، در یک رابطه علی- معلولی، سنجش می‌شوند. عملکرد مالی به رضایت یا عدم رضایت مشتریان وابسته است. رضایت و عدم رضایت مشتریان نتیجه کارآیی، بازده و کیفیت فرایندهای سازمان است. چگونگی انجام فرایندها نیز به کیفیت نیروی انسانی، انگیزه‌ها و اختیار عمل آنان و نیز سیستم‌های اطلاعاتی بستگی دارد. در واقع، کارت امتیازی متوازن بین اجزای مختلف سازمان یک ارتباط علی و معلولی برقرار می‌کند و به سازمان به مثابه یک پیکر واحد و یکپارچه می‌نگرد.
۳ـ کارت امتیازی متوازن قادر است استراتژی را به اهداف و برنامه‌های اجرایی و عملیاتی مشخص در چهار منظر متصل نماید. تبدیل جهت‌گیری‌های استراتژیک به اهداف و برنامه‌های مشخص از یک سو و برقراری یک سیستم اندازه‌گیری، جهت کنترل چگونگی تحقق اهداف و پیشرفت برنامه‌ها از سوی دیگر، جذابیت و کاربرد کارت امتیازی متوازن را افزایش داده است.
۴ـ کارت امتیازی متوازن انتظارات مدیریت از حوزه‌های مختلف سازمان را به طور هماهنگ و همسو با چشم‌انداز و استراتژی منتقل می‌کند. بنابراین مدیران می‌توانند انتظارات و اهداف سازمان از واحدهای مختلف را به طور شفاف و همسو با چشم‌انداز و استراتژی سازمان تعیین و به مدیران و مسئولان قسمت‌های مختلف منتقل نمایند.
پیاده‌سازی کارت امتیازی متوازن

<p>۲-۱۱- ارزیابی کیفیت کروماتین/DNA اسپرم توسط رنگ آمیزی آنیلین بلو (AB)<br />پروتئین هیستون دارای تعداد زیادی اسید آمینه لیزین می باشد که با رنگ های اسیدی همانند AB واکنش می دهد و آبی رنگ می شود. بنابراین اسپرم هایی که پس از ایجاد تراکم در کروماتین خود دارای هیستون اضافی می باشند با این رنگ آمیزی مشخص می شوند.( Erenpreiss et al, 2001).برای انجام این تست پس از تهیه اسمیر از هر نمونه حیوانی و خشک شدن در هوا،توسط فیکساتیو گلوتارآلدهید ۳% به مدت ۳۰ دقیقه عمل ثابت شدن صورت پذیرد. در مرحله بعد نمونه ها توسط محلول ۵% آنیلین بلو در اسید استیک ۴% به مدت ۵-۸ دقیقه رنگ آمیزی شدند. سپس لامها را با میکروسکوپ نوری مورد بررسی قرار گرفتندو با شمارش پنج اسلاید برای هر رت و صد عدد اسپرم در هر اسلاید، تعداد اسپرم های با سر بی رنگ (بالغ) و سر آبی رنگ (نابالغ) در هر نمونه تعیین گردید. ( Nasr- Esfahani et al, 2001)<br /><a href="https://nefo.ir/"><img class="alignnone wp-image-67″ src="https://ziso.ir/wp-content/uploads/2021/10/THESIS-PAPER-1.png” alt="پایان نامه” width="344″ height="91″ /></a><br />۲-۱۲- بررسی میزان آسیب DNA اسپرم<br /><strong>رنگ آمیزی آکریدین اورنج</strong><strong>(AO)</strong><br /&

شکل پیوست د ۱: درخت تصمیم اولیه
حال برای شاخه­ های low و medium ویژگی غالب را انتخاب نماییم. مشابه روند فوق برای محاسبه ریشه، بهره را برای ویژگی­های باقیمانده و برای هر شاخه بطور جداگانه محاسبه خواهیم کرد.

ب-۱- بهره اطلاعاتی Memory برای شاخه low

ب-۲- بهره اطلاعاتیPrice برای شاخه low

با توجه به بزرگتر بودن بهره اطلاعاتی ویژگی Memory، این ویژگی به عنوان فرزند شاخه low انتخاب می­گردد. با توجه به اینکه بهره اطلاعاتی برای زیرمجموعه Memory با آنتروپی شاخه low برابر شده، در نتیجه دو زیرمجموعه >4 , <=4 خود به عنوان کلاس انتخاب می­شوند. این نتیجه را می­توان در شکل پیوست د ۲ مشاهده نمود.

شکل پیوست د ۲: درخت در مرحله دوم
ج-۱- بهره اطلاعاتی Memory برای شاخه medium

ج-۱- بهره اطلاعاتی Memory برای شاخه medium

مانند بخش ب، بهره اطلاعاتی برای ویژگی Price بزرگتر بوده و به عنوان فرزند شاخه medium انتخاب خواهد شد. به دلیل اینکه بهره اطلاعاتی این ویژگی با آنتروپی شاخه برابر شده در نتیجه دو زیر مجموعه ویژگی Price به عنوان کلاس انتخاب می­شوند.
به دلیل اینکه آنتروپی دو شاخه low و medium با بهره اطلاعاتی دو ویژگی برابر شده، در نتیجه آنتروپی در مراحل بعد صفر خواهد شد و این به عنای اتمام کار طبقه ­بندی است، زیرا تا آنجا پیش خواهیم رفت که آنتروپی به صفر برسد. شکل پیوست د ۳ درخت نهایی را نشان می­دهد.

شکل پیوست د ۳: درخت نهایی
با نوشتن فایل مربوط به این مثال در نرم­افزار وکا، درخت ایجاد شده در آن دقیقا مشابه درخت فوق خواهد شد و درصد دقت آن برابر ۱۰۰ می­باشد.

پیوست ی- مشخصات فنی ترانسفورماتور

ترانسفورماتور سه فاز دوسیم­پیچه با اتصال ستاره- ستاره بیست مگاولت-آمپر با نشخصات زیر استفاده شده است:
سیم­پیچ فشارقوی ۸۲ دیسک و ۵۶۴ دور با ابعاد هادی  و شعاع داخلی و خارجی ۶۴۶ و ۷۴۷ میلیمتر و ارتفاع آن ۱۵۷۶ میلیمتر و ضخامت عایق کاغذ۵/۰ میلیمترمی­باشد.
سیم­پیچ فشارضعیف از نوع مارپیچی و دارای ۶۹ دور با ابعاد هادی  و شعاع داخلی و خارجی ۴۸۳ و ۵۷۶ میلیمتر و ارتفاع آن ۱۵۷۶ میلیمتر و ضخامت عایق کاغذ۳/۰ میلیمترمی­باشد.
هسته بصورت ۱۳ پله و مساحت متوسط  در ستون و  در یوغ­ها و شعاع ستون­ها mm450 و شعاع یوغ­­ها mm480 و ارتفاع پنجره هسته ۱۷۵۰ و ارتفاع کل هسته ۲۷۱۰ میلیمتر می­باشد. فاصله بین دو ساق مجاور هم ۹۰۰ میلیمتر است.
ابعاد تانک هم برابر  می­باشد.
مراجع

gt;این رنگ فلوروسنت جهت تمایز DNA دو رشته ای سالم از DNA تک رشته ای دناتوره شده به کار می رود. AO با DNA سالم زیر میکروسکوپ فلوروسنت سبز رنگ و با DNA تک رشته ای دناتوره زرد تا قرمز رنگ می شود.پس از تهیه اسمیر و خشک نمودن در هوا فیکساسیون اسمیرها توسط محلول کارنوی (متانول-اسید استیک با نسبت۳:۱) به مدت حداقل دو ساعت انجام گرفت و سپس رنگ AO تازه با غلظت mg19/0 در بافر سیترات فسفات به مدت ۱۰ دقیقه بر روی لام ریخته شد. پس از شستشوی لامها توسط آب جاری وقرار دادن لامل بر روی آنها، توسط میکروسکوپ فلوروسنت با فیلتر nm460 بررسی شد(.(Erenpreiss et al ,2001<br />۲-۱۳ آزمایشات بیوشیمیایی سرم<br />اندازه گیری میزان سرمی تستوسترون<br />نمونه های خون رتهای گروه های مختلف آزمایشی در روزهای ۱۵و ۳۰ و ۴۵ مستقیماً از قلب این حیوانات گرفته شد و پس از سانتریفیوژ نمونه ها در ۳۰۰۰ دور به مدت ۵ دقیقه سرم جدا شد و در دمای ۸۰- درجه سانتیگراد تا زمان انجام آنالیز هورمونی نگهداری شد. برای اندازه گیری تستوسترون با روش الایزا (ELISA)^[65]&nbsp;با بهره گرفتن از کیت با مشخصه (Demeditec Diagnostics GmbH, Kiel, Germany) انجام شد.<br />۲-۱۴-آزمایش بیوشیمیایی بافت بیضه<br />۲-۱۴-۱-اندازه گیری میزان مالون دی-آلدئید (MDA)^[66]&nbsp;بافت بیضه<br />طرز تهیه بافر :<br />محلول ۱ :<br />۵۰۴۰/۱ گرم از NaH₂PO₄&nbsp;را وزن نموده و ۱۷۹۰/۲ گرم از Na₂HPO_4&nbsp;را برداشته در بالن ۱۰۰ ریخته به حجم می رسانیم PH را روی ۴/۷ تنظیم می کنیم .<br />محلول ۲ :<br />۱۰ گرم TCA را در یک بالن ۱۰۰ با آب مقطر به حجم میرسانیم .<br />محلول ۳ :<br />۶۷/۰ گرم از TBA را در بالن ۱۰۰ ریخته و به حجم میرسانیم .<br />نمونه را وزن نموده و ۱۰% وزنی حجمی در آن بافر فسفات می ریزیم در هاون کوبیده ودر مدت ۵ دقیقه در دور ۱۰۰۰ سانتریفوژ کرده سپس ۱۵۰ مایکرولیتر از نمونه رویی را برداشته در میکروتیوپ می ریزیم و ۳۰۰ مایکرولیتر TCA 10% به آن اضافه نموده و به مدت ۱۰ دقیقه با دور ۱۰۰۰ در دمای ۴ درجه سانتریفوژ کردیم .<br />۳۰۰ مایکرولیتر از محلول رویی را به لوله آزمایش منتقل نموده و با ۳۰۰ مایکرولیتر از TBA 67% در دمای ۱۰۰ سانتی گراد برای مدت ۲۵ دقیقه آنکوبه نمودیم .<br />۵ دقیقه بعد از خنک شدن محلول رنگی صورتی ناشی از واکنش MDA-TBA ظاهر و به کمک اسپکتروفتومتر در طول موج ۵۳۵ نانومتر ارزیابی نمودیم . (Hosseinzadehand sadeghnia,2005).<br />۲-۱۴-۲-سنجش فعالیت آنزیم کاتالاز:<br />.برای این منظور از پراکسیدهیدروژن ۳۰ میلی مولار به عنوان سوبسترا و از بافرفسفات ۵۰ میلی مولار با (PH=7) به عنوان جایگزین سوبسترا در محلول بلانک استفاده شد .محلول سنجش محتوی ۲ میلی لیتر محلول هموژنای بافتی و ۱ میلی لیتر محلول پراکسیدهیدروژن بود .واکنش با افزودن H2O2 شروع شده و کاهش در جذب به کمک اسپکتروفتومتر در طول موج ۲۴۰ نانومتر به مدت ۳۰ ثانیه بررسی گردیده و در پایان مقادیر بر حسب tissue U/gr بیان گردید. ( Aebi ,1984)..<br />۲-۱۴-۳-اندازه گیری میزان ظرفیت آنتی اکسیدانی تام^[۶۷](TAOC) در بافت بیضه :<br />آنتی اکسیدانت ها ،مولکول هایی هستند که قادرند تا اکسیداسیون دیگر مولکول ها را کند کرده و یا از آن جلوگیری کنند .آنتی اکسیدانت ها می توانند واسطه های رادیکال آزاد را حذف کرده و واکنش پذیری اکسیدانت های دیگر را توسط اکسید شدن خودشان ، مهار کنند.یک تست ساده و به صورت خودکار اندازه گیری و ارزیابی آنتی اکسیدانت ، تست ferric reducing antioxidant power می باشد .کاهش یون فریک به فروس در PH پایین باعث تشکیل یک کمپلکس رنگی ferrous –tripyridytrizine می شود . ارزش و مقدار FRAP توسط مقایسه کردن تغییر جذب در ۵۹۳ nm در مخلوط واکنشی تست با مخلوط شامل یون فروس با غلظت مشخص به دست می آید . به طور بالقوه ROS مضر به عنوان یک نتیجه متابولیسم هوازی نرمال تولید می شود .این رادیکال های آزاد معمولا در invivo توسط گروهی از آنتی اکسیدانت ها حذف و یا غیر فعال می شوند .در PH پایین ، هنگامی که کمپلکس Fe^Ш-TPTZ به فرم فروس (Fe^п) کاهش می یابد ، یک رنگ آبی شدید با یک جذب بالا در ۵۹۳nm ایجاد می کند .شرایط برای کاهش مطلوب کمپلکس و بنابراین توسعه و پیشرفت رنگ ،فراهم می شود در صورتیکه ردوکتانت (آنتی اکسیدانت )حضور داشته باشند(Iris and strain ,1996).<br />محلول استاندارد Fe^п&nbsp;۱۰۰ به ۲۰۰۰ میلی مول از فروس سولفات Feso4.7H2o2 در آب مقطر آماده می شود .داده ها بر اساس میلی مول وزن بافت بیان می شود (FRAP value) (Hosseinzadeh and sadeghnia ,2005;&nbsp;Hosseinzadeh and sadeghnia ,2005a ; Iris and strain ,1996 ).<br />۲-۱۵-بررسی بافت بیضه<br />روش تهیه مقاطع بافتی بیضه<br />در این مرحله از کار نمونه های بافتی به مدت ۷۲-۴۸ ساعت در محلول ثبوتی فرمالین – سرم فیزیولوژی قرار داده شدند فرمول محلول ثبوتی فرمالین – سرم فیزیولوژی به قرار زیر است<br />آلدئید فرمیک تجاری: ۱۰۰ میلی لیتر<br />کلرور سدیم : ۹ گرم<br />آب مقطر : ۹۰۰ میلی لیتر<br />پس از تثبیت نمونه ها مراحل مختلف طی گردید که عبارتند از<br />آبگیری<br />بافت تثبیت شده مقدار زیادی آب دارد که می توان موجب اختلال در انجام مراحل تهیه مقطع شود آب موجود در بافت در طی مرحله آبگیری گرفته می شود در این مرحله نمونه ها با بهره گرفتن از الکل اتیلیک آبگیری می شوند بدین منظور از الکل اتیلیک با غلظتهای صعودی استفاده می شود که به ترتیب شامل الکل ۷۰و ۸۰و ۹۰ و دو ظرف الکل مطلق می باشند مدت زمان لازم برای قرار دادن نمونه ها در هر ظرف در داخل انکوباتور حدود ۱ ساعت است<br />شفاف سازی<br />الکل اتیلیک قابلیت اختلاط با پارافین مذاب را ندارد بنابراین بافت آبگیری شده قبل از مرحله آغشتگی در ظرف محتوای گزیلول به مدت ۳۰ دقیقه (در داخل انکوباتور) و در ظرف محتوای روغن سدر از شب تا صبح (در خارج از انکوباتور) قرار داده شد .<br />آغشتگی با پارافین<br />قبل از قرار گرفتن در پارافین نمونه ها به مدت ۳۰ دقیقه در گزیلول (در داخل انکوباتور) قرار داده شدند و پس از آن در ۳ ظرف حاوی پارافین مذاب ۵۶-۵۵ درجه سانتی گراد(در داخل انکوباتور) قرار گرفتند پس از ۴ ساعت نمونه ها از پارافین خارج شدند<br />مجموعه این سه مرحله پاساژ بافت نامیده می شود<br />قالب گیری<br />پس از طی مراحل پاساژ بافت نمونه ها با بهره گرفتن از پارافین مذاب قالب گیری شدند نمونه بافتی از سطحی که برای برش در نظر گرفته شده بود در قالب قرار داده شده و سپس پارافین مذاب درون قالب ریخته شد پس از سرد شدن پارافین و منجمد شدن آن قالب ها جدا شدند.<br />برش بافتی<br />بعد از مرحله قالب گیری و جدا کردن قالب ها اقدام به برش بافتی گردید بدین منظور با بهره گرفتن از دستگاه میکروتوم برش هایی با ضخامت ۶ میکرون تهیه شده و در بن ماری ۵۰ درجه سانتی گراد قرار داده شدند سپس با بهره گرفتن از لام های آغشته به چسب آلبومین، نمونه های مورد نظر از سطح آب برداشته شدند لام ها حداقل به مدت ۲۴ ساعت در هوای آزمایشگاه باقی ماندند تا کاملا خشک شوند بدین ترتیب نمونه های بافتی برای انجام رنگ آمیزی و مطالعات بافتی آماده شدند.<br />۲-۱۶ رنگ آمیزی<br />برای رنگ آمیزی برش های بافتی از رنگ های هماتوکسیلین، ائوزین وآهن وایگرت استفاده شد.<br />۲-۱۶-۱ رنگ آمیزی هماتوکسیلین ائوزین<br />هماتوکسیلین و ائوزین به ترتیب برای رنگ آمیزی هسته و سیتوپلاسم به کار می روند مواد لازم در این رنگ آمیزی عبارتند از<br />گزیلول<br />الکل اتیلیک با غلظت های ۷۰ درصد تا مطلق<br />اسید الکل</p>

<p>۲-۱۱- ارزیابی کیفیت کروماتین/DNA اسپرم توسط رنگ آمیزی آنیلین بلو (AB)<br />پروتئین هیستون دارای تعداد زیادی اسید آمینه لیزین می باشد که با رنگ های اسیدی همانند AB واکنش می دهد و آبی رنگ می شود. بنابراین اسپرم هایی که پس از ایجاد تراکم در کروماتین خود دارای هیستون اضافی می باشند با این رنگ آمیزی مشخص می شوند.( Erenpreiss et al, 2001).برای انجام این تست پس از تهیه اسمیر از هر نمونه حیوانی و خشک شدن در هوا،توسط فیکساتیو گلوتارآلدهید ۳% به مدت ۳۰ دقیقه عمل ثابت شدن صورت پذیرد. در مرحله بعد نمونه ها توسط محلول ۵% آنیلین بلو در اسید استیک ۴% به مدت ۵-۸ دقیقه رنگ آمیزی شدند. سپس لامها را با میکروسکوپ نوری مورد بررسی قرار گرفتندو با شمارش پنج اسلاید برای هر رت و صد عدد اسپرم در هر اسلاید، تعداد اسپرم های با سر بی رنگ (بالغ) و سر آبی رنگ (نابالغ) در هر نمونه تعیین گردید. ( Nasr- Esfahani et al, 2001)<br /><a href="https://nefo.ir/"><img class="alignnone wp-image-67″ src="https://ziso.ir/wp-content/uploads/2021/10/THESIS-PAPER-1.png” alt="پایان نامه” width="344″ height="91″ /></a><br />۲-۱۲- بررسی میزان آسیب DNA اسپرم<br /><strong>رنگ آمیزی آکریدین اورنج</strong><strong>(AO)</strong><br /&

معنی و مفهوم: محبوب نگارین همچون ماهی است که با پیراهن کتان خویش آمیخته شده است. (اگر چه ماه کتان را از بین می‌برد و می‌پوساند) از غبغب زیبای خویش طوق و گردنبندی ساخته و بر

معنی و مفهوم: محبوب نگارین همچون ماهی است که با پیراهن کتان خویش آمیخته شده است. (اگر چه ماه کتان را از بین می‌برد و می‌پوساند) از غبغب زیبای خویش طوق و گردنبندی ساخته و بر خود آویزان کرده است و از زلف سیاه شب‌گون خویش بر ماه رخ خود دستمالی بسته است .
آرایه‌های ادبی: ماه استعاره از وجود معشوق . شب استعاره از موی سیاه نگار. ماه تابان استعاره از رخ زیبای محبوب . غبغب به طوق مانند شده است. و گوشه چشمی به اعتقاد قدما مبنی بر این که ماه کتان را می‌پوساند امّا ماه وجود معشوق با لباس کتان او درآمیخته و هیچ آسیبی به آن نمی‌رساند .
۶۱ - افتاده چون اشک منش، نور غبـب بر دامنـش
زآن نور سیمین گردنش، زرّین گریبان دیـده‌ام
معنی و مفهوم: پرتوهای غبغب درخشان محبوب، مانند اشک‌های درخشان من که بر دامن می‌ریزد، بر دامنش افتاده است. از انعکاس پرتوهای گردن نقره‌گون محبوب ، لباس او را زرّین و طلایی می‌بینم .
آرایه‌های ادبی: نور غبغب به اشک شاعرکه بر دامن می‌ریزد تشبیه شده است. سیمین گردن اضافه‌ی تشبیهی مقلوب .
۶۲ - زلفش چلیپا خم شده وزلب مسیحا دم شـده
زلف و لبش با هم شده، ظلمات و حیوان دیده‌ام
واژگان: چلیپا: خاج و صلیب، علاقی که مسیحیان با خود دارند و به شکل داری است که معتقدند عیسی را به آن مصلوب کرده‌اند. (فرهنگ لغات) مسیحا دم: با دم و نفس مسیح ، زنده کننده. (فرهنگ لغات) ظلمات : توضیحات. حیوان: توضیحات
معنی و مفهوم: خم زلف محبوب، همچون صلیب شده است و لب او مانند نفس حیات بخش مسیح، زندگی می‌بخشد. زلف ولب او در همراهی با هم همچون ظلمات و چشمه‌ی آب حیات هستند (در سیاهی زلف و حیات بخشی لب) .
آرایه‌های ادبی: زلف را در خمیدگی به صلیب مانند کرده است. لب را در حیات بخشی به دم عیسی و زلف و لب را در مصراع دوم به ظلمات و آب حیوان تشبیه کرده است. صلیب و مسیحا، با هم تناسب دارند. ظلمات و چشمه‌ی حیوان نیز با هم تناسب دارند. دم و خم جناس اختلاف در آغاز دارند .
توضیحات :
مسیحا دم: عیسی به فرمان خدای تعالی کور و پیس را شفا می‌داد و مرده را زنده می‌کرد. در انجیل صبوت ( کودکی ) هست که طفلی را در بازی می‌کشند و گناه را بر گردن عیسی می‌گذارند و طفل مرده به فرمان عیسی برخاست و به بی گناهی مسیح گواهی داد. چهار روز پس از مرگ شخصی به نام العازر بر سر گور او رفت، با دم مسیحایی خویش او را زنده کرد و از این جهت نفس عیسی و دم مسیحا به عنوان معجزاتی که به کار بهبود بخشیدن بیماران و زنده کردن مردگان می‌آمد مورد استفاده‌ی شعرای فارسی زبان برای ساختن مضامین بدیع واقع شده است. ( یاحقی ، ۱۳۷۵: ۳۱۱ )
ظلمات و حیوان : ظلمات جمع ظلمت است و قسمتی از زمین در منطقه‌ی شمال که به عقیده‌ی قدما در آن جا دائماً شب باشد و آب حیات در آن جاست و هم چنین گوهرها در آن پراکنده است . بنا بر روایات و افسانه‌ها ، خضر و اسکندر به طلب آب حیات به آن‌جا رفتند و خضر آب زندگی بخورد و زنده‌ی جاوید ماند لیکن اسکندر به منزل مقصود راه نیافت. ( یاحقی ، ۱۳۷۵: ۳۰۱ )
۶۳ - جان از پی‌اش تیمارکش، چون چشم او بیمار و خوش
دل چون دهانش پسته فش، خونین و خندان دیده‌ام
واژگان: تیمارکشیدن: رنج کشیدن، مراقبت کردن کسی یا چیزی را. (معین)
معنی و مفهوم: جان به دنبال آن محبوب نازنین در حال غم و اندوه خوردن است و همچون چشم خمار او هم بیمار است و هم از این بیماری سرخوش است. دل عاشق همچون دهان پسته مانند (تنگ) او هم خونین است و هم در عین حال خندان می‌نماید .
آرایه‌های ادبی: جان را در بیماری به چشم معشوق مانند کرده است. بیماری چشم کنایه از خماری آن است. دل در خونینی و خندانی به لب یار و باز در سرخی و خندانی به پسته تشبیه شده است. خندانی پسته استعاره از شکفتگی آن است .
۶۴ - او سرگران با گردنان، من در پی‌اش برسر زنان
دلها دوان دندان کنان، دامن به دندان دیـده‌ام
واژگان: سرگران:کنایه از کسی که در قهر و غضب بوده و خشمناک باشد. (برهان) گردنان: بزرگان و صاحب قدران، سران. (فرهنگ لغات) دندان کنان: کنایه از قطع کننده‌ی طمع باشد، عجز و الحاح و زاری کنان، ترسان. (فرهنگ لغات)
معنی و مفهوم: محبوب با حالت قهر و سرگرانی به همراه بزرگان به راه افتاده است و من در پی او از اضطرار و ناچاری و زاری، بر سر خود می‌زنم. دل های عاشقان با ترس و بی‌قراری و ناامیدی، چابک و چالاک به دنبال او می‌دوند .
آرایه‌های ادبی: دل به موجودی تشبیه شده است که در حال دویدن است. استعاره مکنیه از نوع تشخیص. دندان کنان کنایه از ترس و زاری و بی‌قراری. دامن به دندان کنایه از چابکی ، چالاکی .
۶۵ - تیز است چون بازار او ، عاجز شدم در کـار او
جان در خط دلـدار او، مدهوش و حیران دیـده‌ام
معنی و مفهوم: چون بازار عشق او را پر رونق دیدم در کار عشقش عاجز شدم و جان خویش را در راه عشق‌بازی و دلداری او مدهوش و متحیّر دیدم .
آرایه‌های ادبی: بازار تیزکنایه از رونق و رواج کار. جان استعاره‌ی مکنیه از نوع تشخیص به انسانی تشبیه شده که متحیّر و مدهوش باشد .
۶۶ - زلفش بسان زنگیان، درهم شده بر هر کـران
بر عارضش بازی کنان، افتان و خیزان دیــده‌ام
واژگان: زنگیان: منسوب به زنگ، منسوب به قبایل سیاه پوست ساکن افریقای شرقی. ( فرهنگ لغات) کران: کنار، طرف ، حد. (معین) عارض: صفحه، صورت، رخساره، چهره. (معین)
معنی و مفهوم زلف سیاهش از هر طرف پریشان شده و افتان و خیزان بر روی صورتش در حال بازی و جولان است .
آرایه‌های ادبی: زلف را در سیاهی به زنگیان تشبیه کرده است . (تشبیه مجمل)بازی کردن زلف آرایه‌ی تشخیص دارد.
۶۷ - دجله ز تفّ آه خود، کرده تیمـم گاه خــود
بغـداد را در راه خـود، از دیـده طوفان دیــده‌ام
واژگان: تیمم گاه: جای گاه دست و روی به خاک مالیدن به قصد عبادت به جای آب، دست بر خاک زدن و به صورت مالیدن و نیز تطهیر با خاک.(فرهنگ لغات)
معنی و مفهوم: از حرارت و گرمی آه من، آب دجله خشکید به گونه‌ای که می‌توانم در آن تیمم کنم ( از آن خاک بلند می‌شود ) و از فراوانی اشکم می‌بینم که نزدیک است که بغداد را طوفان فرا بگیرد .
آرایه‌های ادبی: اغراق در وصف حرارت آه و فراوانی اشک .
۶۸ - خاقانیا، جان برفشان در من یزیـد عاشقـان
کان گوهر ار بخری به جان، ارزد که ارزان دیده‌ام
واژگان: من یزید: که زیاد می‌کند؟ اصطلاحی است که در حراج اجناس به کار می‌رود. (فرهنگ لغات) ارزان: آن چه ارزنده باشد به بهای وقت. (معین)
معنی و مفهوم: ای خاقانی، در من یزید حراج بازار عشّاق، تو جانت را برافشان؛ چرا که گوهر عشق ( معشوق ) را اگر به بهای جان هم بخری ارزنده و شایسته است .
۶۹ - چون عزم داری راه را ، دل چون دهی دلخواه را
فرمـان شاهنشـاه را بر دل نگهبـان دیــده‌ام
معنی مفهوم: چون قصد ادامه‌ی راه را داری، چرا دل به دلبر دلخواه خود می‌دهی؟ فرمان شاه اخستان بر دل نگهبان است و اجازه نمی‌دهد که به غیری دل بدهی (باید بازگردی) .

آرایه‌های ادبی: ماه استعاره از وجود معشوق . شب استعاره از موی سیاه نگار. ماه تابان استعاره از رخ زیبای محبوب . غبغب به طوق مانند شده است. و گوشه چشمی به اعتقاد قدما مبنی بر این که ماه کتان را می‌پوساند امّا ماه وجود معشوق با لباس کتان او درآمیخته و هیچ آسیبی به آن نمی‌رساند .
۶۱ - افتاده چون اشک منش، نور غبـب بر دامنـش
زآن نور سیمین گردنش، زرّین گریبان دیـده‌ام
معنی و مفهوم: پرتوهای غبغب درخشان محبوب، مانند اشک‌های درخشان من که بر دامن می‌ریزد، بر دامنش افتاده است. از انعکاس پرتوهای گردن نقره‌گون محبوب ، لباس او را زرّین و طلایی می‌بینم .
آرایه‌های ادبی: نور غبغب به اشک شاعرکه بر دامن می‌ریزد تشبیه شده است. سیمین گردن اضافه‌ی تشبیهی مقلوب .
۶۲ - زلفش چلیپا خم شده وزلب مسیحا دم شـده
زلف و لبش با هم شده، ظلمات و حیوان دیده‌ام
واژگان: چلیپا: خاج و صلیب، علاقی که مسیحیان با خود دارند و به شکل داری است که معتقدند عیسی را به آن مصلوب کرده‌اند. (فرهنگ لغات) مسیحا دم: با دم و نفس مسیح ، زنده کننده. (فرهنگ لغات) ظلمات : توضیحات. حیوان: توضیحات
معنی و مفهوم: خم زلف محبوب، همچون صلیب شده است و لب او مانند نفس حیات بخش مسیح، زندگی می‌بخشد. زلف ولب او در همراهی با هم همچون ظلمات و چشمه‌ی آب حیات هستند (در سیاهی زلف و حیات بخشی لب) .
آرایه‌های ادبی: زلف را در خمیدگی به صلیب مانند کرده است. لب را در حیات بخشی به دم عیسی و زلف و لب را در مصراع دوم به ظلمات و آب حیوان تشبیه کرده است. صلیب و مسیحا، با هم تناسب دارند. ظلمات و چشمه‌ی حیوان نیز با هم تناسب دارند. دم و خم جناس اختلاف در آغاز دارند .
توضیحات :
مسیحا دم: عیسی به فرمان خدای تعالی کور و پیس را شفا می‌داد و مرده را زنده می‌کرد. در انجیل صبوت ( کودکی ) هست که طفلی را در بازی می‌کشند و گناه را بر گردن عیسی می‌گذارند و طفل مرده به فرمان عیسی برخاست و به بی گناهی مسیح گواهی داد. چهار روز پس از مرگ شخصی به نام العازر بر سر گور او رفت، با دم مسیحایی خویش او را زنده کرد و از این جهت نفس عیسی و دم مسیحا به عنوان معجزاتی که به کار بهبود بخشیدن بیماران و زنده کردن مردگان می‌آمد مورد استفاده‌ی شعرای فارسی زبان برای ساختن مضامین بدیع واقع شده است. ( یاحقی ، ۱۳۷۵: ۳۱۱ )

ظلمات و حیوان : ظلمات جمع ظلمت است و قسمتی از زمین در منطقه‌ی شمال که به عقیده‌ی قدما در آن جا دائماً شب باشد و آب حیات در آن جاست و هم چنین گوهرها در آن پراکنده است . بنا بر روایات و افسانه‌ها ، خضر و اسکندر به طلب آب حیات به آن‌جا رفتند و خضر آب زندگی بخورد و زنده‌ی جاوید ماند لیکن اسکندر به منزل مقصود راه نیافت. ( یاحقی ، ۱۳۷۵: ۳۰۱ )
۶۳ - جان از پی‌اش تیمارکش، چون چشم او بیمار و خوش
دل چون دهانش پسته فش، خونین و خندان دیده‌ام
واژگان: تیمارکشیدن: رنج کشیدن، مراقبت کردن کسی یا چیزی را. (معین)
معنی و مفهوم: جان به دنبال آن محبوب نازنین در حال غم و اندوه خوردن است و همچون چشم خمار او هم بیمار است و هم از این بیماری سرخوش است. دل عاشق همچون دهان پسته مانند (تنگ) او هم خونین است و هم در عین حال خندان می کند .
آرایه‌های ادبی: جان را در بیماری به چشم معشوق مانند کرده است. بیماری چشم کنایه از خماری آن است. دل در خونینی و خندانی به لب یار و باز در سرخی و خندانی به پسته تشبیه شده است. خندانی پسته استعاره از شکفتگی آن است .
۶۴ - او سرگران با گردنان، من در پی‌اش برسر زنان
دلها دوان دندان کنان، دامن به دندان دیـده‌ام
واژگان: سرگران:کنایه از کسی که در قهر و غضب بوده و خشمناک باشد. (برهان) گردنان: بزرگان و صاحب قدران، سران. (فرهنگ لغات) دندان کنان: کنایه از قطع کننده‌ی طمع باشد، عجز و الحاح و زاری کنان، ترسان. (فرهنگ لغات)
معنی و مفهوم: محبوب با حالت قهر و سرگرانی به همراه بزرگان به راه افتاده است و من در پی او از اضطرار و ناچاری و زاری، بر سر خود می‌زنم. دل های عاشقان با ترس و بی‌قراری و ناامیدی، چابک و چالاک به دنبال او می‌دوند .
آرایه‌های ادبی: دل به موجودی تشبیه شده است که در حال دویدن است. استعاره مکنیه از نوع تشخیص. دندان کنان کنایه از ترس و زاری و بی‌قراری. دامن به دندان کنایه از چابکی ، چالاکی .
۶۵ - تیز است چون بازار او ، عاجز شدم در کـار او
جان در خط دلـدار او، مدهوش و حیران دیـده‌ام
معنی و مفهوم: چون بازار عشق او را پر رونق دیدم در کار عشقش عاجز شدم و جان خویش را در راه عشق‌بازی و دلداری او مدهوش و متحیّر دیدم .
آرایه‌های ادبی: بازار تیزکنایه از رونق و رواج کار. جان استعاره‌ی مکنیه از نوع تشخیص به انسانی تشبیه شده که متحیّر و مدهوش باشد .
۶۶ - زلفش بسان زنگیان، درهم شده بر هر کـران
بر عارضش بازی کنان، افتان و خیزان دیــده‌ام
واژگان: زنگیان: منسوب به زنگ، منسوب به قبایل سیاه پوست ساکن افریقای شرقی. ( فرهنگ لغات) کران: کنار، طرف ، حد. (معین) عارض: صفحه، صورت، رخساره، چهره. (معین)
معنی و مفهوم زلف سیاهش از هر طرف پریشان شده و افتان و خیزان بر روی صورتش در حال بازی و جولان است .
آرایه‌های ادبی: زلف را در سیاهی به زنگیان تشبیه کرده است . (تشبیه مجمل)بازی کردن زلف آرایه‌ی تشخیص دارد.
۶۷ - دجله ز تفّ آه خود، کرده تیمـم گاه خــود
بغـداد را در راه خـود، از دیـده طوفان دیــده‌ام
واژگان: تیمم گاه: جای گاه دست و روی به خاک مالیدن به قصد عبادت به جای آب، دست بر خاک زدن و به صورت مالیدن و نیز تطهیر با خاک.(فرهنگ لغات)
معنی و مفهوم: از حرارت و گرمی آه من، آب دجله خشکید به گونه‌ای که می‌توانم در آن تیمم کنم ( از آن خاک بلند می‌شود ) و از فراوانی اشکم می‌بینم که نزدیک است که بغداد را طوفان فرا بگیرد .
آرایه‌های ادبی: اغراق در وصف حرارت آه و فراوانی اشک .
۶۸ - خاقانیا، جان برفشان در من یزیـد عاشقـان
کان گوهر ار بخری به جان، ارزد که ارزان دیده‌ام
واژگان: من یزید: که زیاد می‌کند؟ اصطلاحی است که در حراج اجناس به کار می‌رود. (فرهنگ لغات) ارزان: آن چه ارزنده باشد به بهای وقت. (معین)
معنی و مفهوم: ای خاقانی، در من یزید حراج بازار عشّاق، تو جانت را برافشان؛ چرا که گوهر عشق ( معشوق ) را اگر به بهای جان هم بخری ارزنده و شایسته است .
۶۹ - چون عزم داری راه را ، دل چون دهی دلخواه را
فرمـان شاهنشـاه را بر دل نگهبـان دیــده‌ام
معنی مفهوم: چون قصد ادامه‌ی راه را داری، چرا دل به دلبر دلخواه خود می‌دهی؟ فرمان شاه اخستان بر دل نگهبان است و اجازه نمی‌دهد که به غیری دل بدهی (باید بازگردی) .

gt;این رنگ فلوروسنت جهت تمایز DNA دو رشته ای سالم از DNA تک رشته ای دناتوره شده به کار می رود. AO با DNA سالم زیر میکروسکوپ فلوروسنت سبز رنگ و با DNA تک رشته ای دناتوره زرد تا قرمز رنگ می شود.پس از تهیه اسمیر و خشک نمودن در هوا فیکساسیون اسمیرها توسط محلول کارنوی (متانول-اسید استیک با نسبت۳:۱) به مدت حداقل دو ساعت انجام گرفت و سپس رنگ AO تازه با غلظت mg19/0 در بافر سیترات فسفات به مدت ۱۰ دقیقه بر روی لام ریخته شد. پس از شستشوی لامها توسط آب جاری وقرار دادن لامل بر روی آنها، توسط میکروسکوپ فلوروسنت با فیلتر nm460 بررسی شد(.(Erenpreiss et al ,2001<br />۲-۱۳ آزمایشات بیوشیمیایی سرم<br />اندازه گیری میزان سرمی تستوسترون<br />نمونه های خون رتهای گروه های مختلف آزمایشی در روزهای ۱۵و ۳۰ و ۴۵ مستقیماً از قلب این حیوانات گرفته شد و پس از سانتریفیوژ نمونه ها در ۳۰۰۰ دور به مدت ۵ دقیقه سرم جدا شد و در دمای ۸۰- درجه سانتیگراد تا زمان انجام آنالیز هورمونی نگهداری شد. برای اندازه گیری تستوسترون با روش الایزا (ELISA)^[65]&nbsp;با بهره گرفتن از کیت با مشخصه (Demeditec Diagnostics GmbH, Kiel, Germany) انجام شد.<br />۲-۱۴-آزمایش بیوشیمیایی بافت بیضه<br />۲-۱۴-۱-اندازه گیری میزان مالون دی-آلدئید (MDA)^[66]&nbsp;بافت بیضه<br />طرز تهیه بافر :<br />محلول ۱ :<br />۵۰۴۰/۱ گرم از NaH₂PO₄&nbsp;را وزن نموده و ۱۷۹۰/۲ گرم از Na₂HPO_4&nbsp;را برداشته در بالن ۱۰۰ ریخته به حجم می رسانیم PH را روی ۴/۷ تنظیم می کنیم .<br />محلول ۲ :<br />۱۰ گرم TCA را در یک بالن ۱۰۰ با آب مقطر به حجم میرسانیم .<br />محلول ۳ :<br />۶۷/۰ گرم از TBA را در بالن ۱۰۰ ریخته و به حجم میرسانیم .<br />نمونه را وزن نموده و ۱۰% وزنی حجمی در آن بافر فسفات می ریزیم در هاون کوبیده ودر مدت ۵ دقیقه در دور ۱۰۰۰ سانتریفوژ کرده سپس ۱۵۰ مایکرولیتر از نمونه رویی را برداشته در میکروتیوپ می ریزیم و ۳۰۰ مایکرولیتر TCA 10% به آن اضافه نموده و به مدت ۱۰ دقیقه با دور ۱۰۰۰ در دمای ۴ درجه سانتریفوژ کردیم .<br />۳۰۰ مایکرولیتر از محلول رویی را به لوله آزمایش منتقل نموده و با ۳۰۰ مایکرولیتر از TBA 67% در دمای ۱۰۰ سانتی گراد برای مدت ۲۵ دقیقه آنکوبه نمودیم .<br />۵ دقیقه بعد از خنک شدن محلول رنگی صورتی ناشی از واکنش MDA-TBA ظاهر و به کمک اسپکتروفتومتر در طول موج ۵۳۵ نانومتر ارزیابی نمودیم . (Hosseinzadehand sadeghnia,2005).<br />۲-۱۴-۲-سنجش فعالیت آنزیم کاتالاز:<br />.برای این منظور از پراکسیدهیدروژن ۳۰ میلی مولار به عنوان سوبسترا و از بافرفسفات ۵۰ میلی مولار با (PH=7) به عنوان جایگزین سوبسترا در محلول بلانک استفاده شد .محلول سنجش محتوی ۲ میلی لیتر محلول هموژنای بافتی و ۱ میلی لیتر محلول پراکسیدهیدروژن بود .واکنش با افزودن H2O2 شروع شده و کاهش در جذب به کمک اسپکتروفتومتر در طول موج ۲۴۰ نانومتر به مدت ۳۰ ثانیه بررسی گردیده و در پایان مقادیر بر حسب tissue U/gr بیان گردید. ( Aebi ,1984)..<br />۲-۱۴-۳-اندازه گیری میزان ظرفیت آنتی اکسیدانی تام^[۶۷](TAOC) در بافت بیضه :<br />آنتی اکسیدانت ها ،مولکول هایی هستند که قادرند تا اکسیداسیون دیگر مولکول ها را کند کرده و یا از آن جلوگیری کنند .آنتی اکسیدانت ها می توانند واسطه های رادیکال آزاد را حذف کرده و واکنش پذیری اکسیدانت های دیگر را توسط اکسید شدن خودشان ، مهار کنند.یک تست ساده و به صورت خودکار اندازه گیری و ارزیابی آنتی اکسیدانت ، تست ferric reducing antioxidant power می باشد .کاهش یون فریک به فروس در PH پایین باعث تشکیل یک کمپلکس رنگی ferrous –tripyridytrizine می شود . ارزش و مقدار FRAP توسط مقایسه کردن تغییر جذب در ۵۹۳ nm در مخلوط واکنشی تست با مخلوط شامل یون فروس با غلظت مشخص به دست می آید . به طور بالقوه ROS مضر به عنوان یک نتیجه متابولیسم هوازی نرمال تولید می شود .این رادیکال های آزاد معمولا در invivo توسط گروهی از آنتی اکسیدانت ها حذف و یا غیر فعال می شوند .در PH پایین ، هنگامی که کمپلکس Fe^Ш-TPTZ به فرم فروس (Fe^п) کاهش می یابد ، یک رنگ آبی شدید با یک جذب بالا در ۵۹۳nm ایجاد می کند .شرایط برای کاهش مطلوب کمپلکس و بنابراین توسعه و پیشرفت رنگ ،فراهم می شود در صورتیکه ردوکتانت (آنتی اکسیدانت )حضور داشته باشند(Iris and strain ,1996).<br />محلول استاندارد Fe^п&nbsp;۱۰۰ به ۲۰۰۰ میلی مول از فروس سولفات Feso4.7H2o2 در آب مقطر آماده می شود .داده ها بر اساس میلی مول وزن بافت بیان می شود (FRAP value) (Hosseinzadeh and sadeghnia ,2005;&nbsp;Hosseinzadeh and sadeghnia ,2005a ; Iris and strain ,1996 ).<br />۲-۱۵-بررسی بافت بیضه<br />روش تهیه مقاطع بافتی بیضه<br />در این مرحله از کار نمونه های بافتی به مدت ۷۲-۴۸ ساعت در محلول ثبوتی فرمالین – سرم فیزیولوژی قرار داده شدند فرمول محلول ثبوتی فرمالین – سرم فیزیولوژی به قرار زیر است<br />آلدئید فرمیک تجاری: ۱۰۰ میلی لیتر<br />کلرور سدیم : ۹ گرم<br />آب مقطر : ۹۰۰ میلی لیتر<br />پس از تثبیت نمونه ها مراحل مختلف طی گردید که عبارتند از<br />آبگیری<br />بافت تثبیت شده مقدار زیادی آب دارد که می توان موجب اختلال در انجام مراحل تهیه مقطع شود آب موجود در بافت در طی مرحله آبگیری گرفته می شود در این مرحله نمونه ها با بهره گرفتن از الکل اتیلیک آبگیری می شوند بدین منظور از الکل اتیلیک با غلظتهای صعودی استفاده می شود که به ترتیب شامل الکل ۷۰و ۸۰و ۹۰ و دو ظرف الکل مطلق می باشند مدت زمان لازم برای قرار دادن نمونه ها در هر ظرف در داخل انکوباتور حدود ۱ ساعت است<br />شفاف سازی<br />الکل اتیلیک قابلیت اختلاط با پارافین مذاب را ندارد بنابراین بافت آبگیری شده قبل از مرحله آغشتگی در ظرف محتوای گزیلول به مدت ۳۰ دقیقه (در داخل انکوباتور) و در ظرف محتوای روغن سدر از شب تا صبح (در خارج از انکوباتور) قرار داده شد .<br />آغشتگی با پارافین<br />قبل از قرار گرفتن در پارافین نمونه ها به مدت ۳۰ دقیقه در گزیلول (در داخل انکوباتور) قرار داده شدند و پس از آن در ۳ ظرف حاوی پارافین مذاب ۵۶-۵۵ درجه سانتی گراد(در داخل انکوباتور) قرار گرفتند پس از ۴ ساعت نمونه ها از پارافین خارج شدند<br />مجموعه این سه مرحله پاساژ بافت نامیده می شود<br />قالب گیری<br />پس از طی مراحل پاساژ بافت نمونه ها با بهره گرفتن از پارافین مذاب قالب گیری شدند نمونه بافتی از سطحی که برای برش در نظر گرفته شده بود در قالب قرار داده شده و سپس پارافین مذاب درون قالب ریخته شد پس از سرد شدن پارافین و منجمد شدن آن قالب ها جدا شدند.<br />برش بافتی<br />بعد از مرحله قالب گیری و جدا کردن قالب ها اقدام به برش بافتی گردید بدین منظور با بهره گرفتن از دستگاه میکروتوم برش هایی با ضخامت ۶ میکرون تهیه شده و در بن ماری ۵۰ درجه سانتی گراد قرار داده شدند سپس با بهره گرفتن از لام های آغشته به چسب آلبومین، نمونه های مورد نظر از سطح آب برداشته شدند لام ها حداقل به مدت ۲۴ ساعت در هوای آزمایشگاه باقی ماندند تا کاملا خشک شوند بدین ترتیب نمونه های بافتی برای انجام رنگ آمیزی و مطالعات بافتی آماده شدند.<br />۲-۱۶ رنگ آمیزی<br />برای رنگ آمیزی برش های بافتی از رنگ های هماتوکسیلین، ائوزین وآهن وایگرت استفاده شد.<br />۲-۱۶-۱ رنگ آمیزی هماتوکسیلین ائوزین<br />هماتوکسیلین و ائوزین به ترتیب برای رنگ آمیزی هسته و سیتوپلاسم به کار می روند مواد لازم در این رنگ آمیزی عبارتند از<br />گزیلول<br />الکل اتیلیک با غلظت های ۷۰ درصد تا مطلق<br />اسید الکل</p>

۹. پول : پولدار شدن لزوماً محرک کارآفرینان نیست؛ میزان درآمد سنگ ترازوی آنان است. کارآفرینان عقیده دارند اگر موفق باشند، پاداش نیز خواهند داشت.
۱۰. پخش کردن: کارآفرینان میدانند که کسب و کار خود توسط کدام کارمندان کلیدی به موفقیت خواهد رسید
ویژگیهای‌ دیگری که به کارآفرینان نسبت داده شده است شامل موارد زیر است :
نوآوری‌ (Innovation)
خلاقیت‌ (Creativity)
مخاطره‌پذیری‌ (Riskbearing)
اعتماد به‌ نفس‌ (Self- Confidence)
دانش‌ فنی‌ (Technical Knowledge)
استقلال‌ (Independent)
هدف‌گرا (Goal- Oriented)
مرکزکنترل‌داخلی‌ (Enternal locus of control)
عکس‌العمل‌ مثبت‌ نسبت‌ به‌ مشکلات‌ و موانع‌(Positive reaction to set back)
توانایی‌به‌ایجادارتباطات‌(Communication Ability)
توفیق‌طلبی‌ (need for Achievement)
تمایل‌به‌مسؤولیت‌پذیری‌(Desir for Responsibility
۲-۳-۲ نقش‌ و آثار کارآفرینان‌ در جامعه‌:
در اقتصاد با ماهیت شبکه ای امروز، نقش شبکه های اجتماعی در رشد و توسعه اقتصادی به مراتب بیش از نظام متمرکز برنامه ریزی دولتی بوده، و نقش کارآفرینان نیز در چنین رویکرد شبکه مداری به مراتب پر رنگ تر از رویکرد اقتصاد کلاسیک است. در اقتصاد نوین، کارآفرینان در شبکه های اجتماعی به عنوان عناصری فعال ایفای نقش کرده و موجب ارتقاء بازده سرمایه های مادی و انسانی می شوند. از ویژگی های بارز اقتصاد امروز تغییرات سریع است و در چنین اقتصادی کشور هایی موفق هستند که قابلیت تطبیق با این تغییرات را داشته باشند، لذا با توجه به قابلیت های کارآفرینی در تطبیق با تغییرات، کشور هایی که در آنها میزان فعالیت های کارآفرینانه بالا تر است، امکان کسب موقعیت های بهتری را در اقتصاد جهان خواهند داشت. همچنین با توجه به نقش نیروی انسانی به عنوان یک منبع نامحدود و محور هر نوع توسعه، کارآفرینها به شکلی خاص دارای نقش مؤثری در فرایند توسعه اقتصادی می باشند، پژوهش ها نیز در مجموع نشان داده که بین رشد اقتصادی و تعداد کارآفرین ها در یک کشور همبستگی وجود دارد، زیرا هر کشوری که دارای تعداد بیشتری کارآفرین باشد از محرک های تجاری و اقتصادی قوی تری نیز برخوردار است (آقازاده و رضازاده، ۱۳۸۳) در سال ۱۹۹۹، موسسه رصدکننده کارآفرینی در سطح جهان (GEM)، یک مدل مفهومی را طراحی کرد تا رابطه بین کارآفرینی به عنوان یکی از گزینه های کلیدی و مؤثر را با رشد اقتصادی کشورها ارزیابی نماید. این مدل نشان می دهد که رشد اقتصادی ملی در هر کشور با دو فعالیت موازی زیر مرتبط است:
نقش ایجاد شرکت های بزرگ در رشد اقتصادی
نقش شرکت هایی که مستقیماً به فرایند کارآفرینانه مرتبط هستند.
در سیاست های ملی کشور ها و همچنین در بسیاری از مطالعات، همواره به تأثیر ایجاد شرکت های بزرگ در رشد اقتصادی توجه و تأکید شده است. در این خصوص باید توجه داشت که هر چند میان ایجاد شرکت های بزرگ و توسعه اقتصادی رابطه ای بر قرار بوده و آنها نیز در توسعه اقتصادی سهم مربوط به خود را دارند، اما سهم و نقش اصلی در رشد اقتصادی اغلب کشور ها را فرایند های کارآفرینانه در قالب ایجاد شرکت های کوچک و متوسط جدید ایفا می نماید. زیرا که این شرکت ها به عنوان منبع عظیمی از خلاقیت و نوآوری شناخته شده و در سه دهه گذشته سهم به سزایی در گسترش صنایع پیشرفته و ایجاد اشتغال داشته و نسبت به شرکت های بزرگ از انعطاف پذیری بالایی برخوردارند (حجازی، ۱۳۸۴، ۴-۵).
اگر بپذیریم که در قرن حاضر اقتصاد جهان و سرعت رشد اقتصادی بر پایه نوآوری استوار است باید بستر لازم را برای رشد کسانی که ایده را به محصول و علم و دانش و علوم با صنعت و بازار است (موسوی، ۱۳۸۲). با توجه به اهمیت موضوع و نقش کارآفرینی در اقتصاد ملی و جهانی، تولید ثروت و ایجاد اشتغال، صاحبنظران رشته های مختلف به بررسی پدیده کارآفرینی از جنبه های مختلف پرداخته اند، جاذبه اصلی کارآفرینی چه در بعد فردی و چه در بعد سازمانی نوآوری بی حد آن است، نوآوری فرایندی است پایان ناپذیر چون نمی توان برای تولید علم حد و مرزی قائل گردید. کارآفرینان با ویژگی خلاقیت قادرند محصولی جدید یا خدماتی نو به بازار ارائه نمایند. بسیاری از کارآفرینان فعالیت خود را در قالب ایجاد شرکت های کوچک و متوسط شروع می نمایند. لیانگ توسعه رشد مشاغل و شرکت های کوچک را به عنوان روشی برای ایجاد جوامع قوی تر می داند ( لیانگ ، ۲۰۰۶). این شرکت ها سهم بسزایی در توسعه صنایع پیشرفته و ایجاد اشتغال داشته اند و نسبت به شرکت های بزرگ از انعطاف پذیری بالا تری برخوردارند، لذا بسیاری از دولت ها متقاعد شده اند که باید بستر رشد را برای واحد های کوچک و متوسط فراهم سازند و آنها را تا زمانی که بتوانند به صورت یک شرکت مستقل وارد شوند حمایت کنند ( موسوی، ۱۳۸۲)

بطور کلی نقش کارآفرینان شامل موارد زیر است :
عامل‌ اشتغال‌زایی‌
عامل‌ ترغیب‌ و تشویق‌ سرمایه‌گذاری‌
عامل‌ تعادل‌ در اقتصادهای‌ پویا
عامل‌ تحول‌ و تجدید حیات‌ ملی‌ و محلی‌کارآفرینی‌ فراتراز شغل‌ و حرفه‌ است‌، بلکه‌ یک‌ شیوه‌ زندگی‌ است‌
عامل‌ تولید (همانند زمین‌، نیروی‌ کار و سرمایه‌)
عامل‌ساماندهی‌وسازماندهی‌منابع‌واستفاده‌اثربخش‌ از آنها
عامل‌ انتقال‌ تکنولوژی‌
عامل‌ شناخت‌، ایجاد و گسترش‌ بازارهای‌ جدید
عامل‌ نوآوری‌ و روان‌کننده‌ تغییر
عامل‌ کاهش‌ بوروکراسی‌ اداری‌ (کاهش‌ پشت‌میزنشینی‌ ومشوق‌ عمل‌گرایی‌)
عامل‌ تحریک‌ و تشویق‌ حس‌ رقابت‌
عامل‌ یکپارچگی‌ و ارتباط‌ بازارها
۲-۴ آموزش کارآفرینی :
امروزه کارآفرینی به عنوان یک راهکار اثر بخش برای توسعه اقتصادی و اجتماعی کشورها به شمار می‌رود. کارآفرینی به معنای فرایند کشف و بهره‌برداری از فرصت‌ها به منظور ارزش‌آفرینی در عرصه‌های مختلف اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی بوده و اساس توسعه پایدار تلقی می‌شود. به این ترتیب توسعه کارآفرینی نقش شایسته‌ای برای حضور فعال در بازارهای جهانی، اشتغال‌زایی پایدار، توسعه عدالت، کاهش فقر و حل مشکلات جامعه، دولت و بخش عمومی دارد.
از این رو، ضرورت توجه و تربیت افراد غیرکارآفرین و آموزش کارآفرینی به آنان از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است. به همین دلیل فعالیت‌های آموزشی برای تربیت کارآفرینان در دستور کار بسیاری از مراکز آموزش کارآفرینی در ایران قرار گرفته، زیرا لازمه توسعه کارآفرینی، آموزش آن است. همچنین با توجه به تأکید دولت در برنامه پنجم توسعه کشور مبنی بر توانمند‌سازی و خروج سالانه ۱۰درصد از افراد دارای قابلیت بازتوانی از چرخه حمایت، باید آموزش کارآفرینی و اشتغال به افراد محروم و فقیر جامعه، برای اجرای عدالت و کاهش فقر مورد توجه روز افزون دولتمردان قرار گیرد.
در چند دهه اخیر نوآوری و اختراع جایگاه ویژه‌ای در پیشرفت و توسعه کشورها داشته و صاحب‌نظران اقتصادی آن را به عنوان موتور توسعه اقتصادی قلمداد کرده‌اند که با وجود ارزشمندی و پایان‌ناپذیری، بسیار ارزان و در اختیار همگان است. جامعه‌ای که پیشرفت خود را متکی به قوه تفکر و ابداع بداند موفق‌تر از جامعه‌ای است که وابسته به منابع مادی و طبیعی است. برخی از کشورها به دلیل وجود نداشتن منابع مادی و طبیعی، به نیروی ابتکار و خلاقیت و به عبارتی کارآفرینی روآورده و طی چند دهه خود را در گروه کشورهای پیشرو قرار داده‌اند. به ویژه در عصر دانایی‌محور کنونی که تلفیق اندیشه و ابتکار همراه با تکنولوژی‌های پیشرفته موجب ابداعات بی‌نظیری می‌شود، توجه به افراد کارآفرین بیش از پیش حائز اهمیت و مورد توجه مدیران قرار گرفته است و این سوال را در ذهن تداعی می‌کند که کارآفرینان‌ زاده می‌شوند یا پرورش می‌یابند؟ این سؤال و سؤالات مشابه موجب بحث و تبادل‌نظر و تحقیق و پژوهش بیشتر صاحب‌نظران این حوزه شد.
تجربه کشورهای مختلف نظیر هند، کره جنوبی، ژاپن، مالزی و… در زمینه آموزش و ترویج روحیه و فعالیت کارآفرینی موید این نظریه است که کارآفرینی قابل آموزش است و می‌توان روحیه کارآفرینی را از دوره کودکی و در همه سنین بین افراد جامعه تشویق و ترویج کرد. سازمان بین‌المللی کار نیز براساس مطالعات گسترده خود گزارش می‌دهد که آموزش‌های کارآفرینی بر میزان رشد، اشتغال و سودآوری بنگاه‌های کوچک تأثیر جدی داشته است و این آموزش‌ها موجب بهبود عملکرد کاری آموزش‌دیدگان شده است.
نتایج تحقیقات «دیوید برج» در سال ۱۹۷۹ در خصوص روند اشتغال‌زایی و استخدام در ایالات متحده آمریکا طی سال‌های ۱۹۷۶-۱۹۶۹ نشان می‌دهد که ۸۱ درصد مشاغل جدید توسط شرکت‌های کوچک (با حداکثر ۱۰۰ کارمند) ایجاد شده است که سهم بیشتری در رشد اقتصادی این کشور داشته‌اند. همچنین عدم کارآیی نظام اداری در دهه ۷۰ همراه با اخراج کارکنان از شرکت‌های بزرگ و چندملیتی، ضرورت کارآفرینی را بیش از پیش کرده تا جایی که طی دو دهه اخیر سرعت تلاش برای القای کارآفرینی در شرکت‌های بزرگ و آموزش کارآفرینان و توسعه کارآفرینی به وضوح مشاهده می‌شود.
می‌توان گفت که آموزش کارآفرینی نه تنها بر شرکت‌کنندگان و آموزش‌دیدگان تأثیرگذار است، بلکه علاوه بر آن به طرق مختلف به رشد و پیشرفت فرهنگ کارآفرینی در جامعه اثرات مثبت و مستقیمی برجا می‌گذارد.
کارآفرینی، بخش زنده پیشرفت اقتصادی در جوامع امروزی است. دانشگاه ها با تشخیص اهمیت این موضوع، راهکارهای متفاوتی در آموزش و توسعه کارآفرینی ب هکار می گیرند. بیشتر دانشکده ها، آموزش کارآفرینی را با یک دوره “پایه” آغاز می کنند. که مشتمل بر سه جزء است:
متون، که ممکن است شامل مقالات و انواع مطالب باشد؛
سخنرا نی ها، توسط استادان و صنعتگران مدعو؛
پروژه های کاربردی دانشجویان برای ارائه طرح های مخاطره آمیز.

کل متغیرها

۸۲۳/۰

همانطور که در جدول (۳-۳) دیده می شود ، در این تحقیق مقدار α برای پرسش نامه مذکور ۸۲% محاسبه شده که از مقدار ۷۵ درصد بزرگتر است. بنابراین پرسشنامه پایاست و عملیات آماری بر روی این پرسشنامه می تواند صورت گیرد.

۳-۴-۲ تعیین روایی پرسشنامه
مقصود از روایی آن است که آیا ابزار اندازه گیری می تواند خصیصه و ویژگی که ابزار برای آن طراحی شده است را اندازه گیری کند یا خیر (خاکی ،۱۳۹۰،ص۲۴۴). در واقع این واژه معرف درجه ای است که یک وسیله اندازه گیری می تواند یک متغیر را بر اساس تعریفی خاص ، سنجش کند. روایی پژوهش حاضر به واسطه استفاده از پرسشنامه استاندارد برگرفته از کتاب مقیمی و رمضان (۱۳۹۰) تایید شده می باشد.
۳-۵ روش تجزیه تحلیل داده ها
۳-۵-۱ تحلیل عاملی تاییدی
این روش که به واقع بسط تحلیل عاملی معمولی است ، یکی از جنبه های مهم SEMاست که در آن فرضیه های معینی درباره ساختار بارهای عاملی و همبستگی های متقابل بین متغیر ها مورد آزمون قرار می گیرد. از لحاظ سنتی تحلیل عاملی با آشکار ساختن ابعاد زیر بنایی یا واریانس عامل مشترک در مجموعه از پرسشها یا سوال های تستی سرو کار دارد. در واقع تحلیل عاملی تاییدی روشی است که طی آن محقق انتظار دارد طرح و نقشه خاصی از عوامل پنهان در ماورای متغیرها را بیازماید. در این روش پیش فرض اساسی محقق آن است که هر عاملی با زیر مجموعه عامل­های مدل ، قبل از انجام تحلیل ، پیش فرض معینی داشته باشد ، ولی در عین حال محقق می تواند انتظارات خود را مبنی بر روابط بین متغیرها و عامل ها را نیز در تحلیل وارد نماید.(مومنی ، ۱۳۸۷ ، ص۱۹۲)
۳-۵-۲ مدل سازی معادلات ساختاری
مدل سازی معادلات ساختاری یک روش آماری منسجمی است که به تحلیل روابط بین متغیرهای مشاهده شده و متغیر های نهفته می پردازد و از جنبه روش شناختی ابزاری بسیار قوی است که ضمن برخورداری از دقت بالا ، امکان تحلیل پدیده های پیچیده علوم انسانی را میسر می سازد. این روش امکان تحلیل اطلاعات بصورت چند متغیره و مرتبط با هم را فراهم می آورد و در جایگاه بالاتری از تحلیل رگرسیون ، تحلیل مسیر و تحلیل عاملی قرار می گیرد ، اگر چه مدل سازی معادلات ساختاری ترکیبی از این تحلیل ها می باشد اما قابل تقلیل به هیچکدام از آن ها نیست (هومن ، ۱۳۸۸،ص۲۲۹)
الگو سازی لیزرل که برای اولین بار توسط جورسکاگ مطرح شد، به نوعی شبیه رگرسیون چندگانه است که از این نوع مدل سازی (معادلات ساختاری) به عنوان روشی قدرتمند جهت ارزیابی تعامل بین متغیرها، روابط غیر خطی بین آن ها ، روابط بین متغیرهای مستقل ، لحاظ کردن خطاهای اندازه گیری ، میزان همبستگی بین خطاهای اندازه گیری ، و نیز متغیرهای مکنون چندگانه مورد استفاده قرار می گیرد. (جورسکاگ و سوربوم^[۶۸] ،۲۰۰۵ ، ص۲۰۷).
مدل سازی معادله ساختاری به بررسی مجموعه ای از روابط وابستگی به طور همزمان می پردازد. استفاده از این شیوه ، به خصوص زمانی مفید است که یک متغیر وابسته در روابط وابستگی بعدی تبدیل به یک متغیر مستقل می شود. این مجموعه روابط، اساس مدل سازی معادلات ساختاری را تشکیل می دهد. جذابیت این شیوه در حوزه های مختلف علمی دو دلیل دارد:
۱.این شیوه در مواجهه با روابط چندگانه همزمان ، روش مستقیمی به دست می دهد که کارایی آماری نیز دارد.
۲.توانایی این شیوه در ارزیابی روابط به طور همه جانبه سبب شده که تحقیق از تحلیل اکتشافی به تحلیل تاییدی انتقال یابد. این انتقال به نوبه خود سبب گردیده تا نگرش منظم تر و کلی تری از مسائل پدیدار شود.
در واقع روش معادلات ساختاری شامل مجموعه ای از مدل های شناخته شده با نام های گوناگون است از آن میان می توان به تحلیل ساختار کوواریانس ، تحلیل متغیر پنهان ، تحلیل عاملی تاییدی و اغلب تحلیل لیزرل اشاره نمود. این شیوه ناشی از تکامل مدل سازی چند معادله ایدر اقتصاد سنجی که سپس با اصول سنجش موجود در روانشناسی و جامعه شناسی پیوند خورده و به منزله یک ابزار اساسی در تحقیقات دانشگاهی و اجرایی ظاهر گردیده است. تمامی شیوه های مدل سازی معادلات ساختاری دارای دو ویژگی مشترک هستند:
۱.برآورد روابط به هم پیوسته چندگانه ، و ۲.توانایی ارائه مفاهیم مشاهده نشده در این روابط و تبیین خطای سنجش در فرایند برآورد. (هومن ، ۱۳۸۸، ص۲۲۹)
در این تحقیق برای تست مدل پژوهش ارائه شده ،از روش مدل سازی معادلات ساختاری (SEM) استفاده شده است. اول ، مدل اندازه گیری برآورد شده با بهره گرفتن از تحلیل عاملی تاییدی (CFA) برای تست قابلیت اطمینان و اعتبار مدل اندازه گیری شده و در مرحله دوم ، مدل ساختاری برای بررسی تناسب مدل کلی مورد بررسی قرار گرفته است.بر اساس مدل مفهومی ، این پژوهش دارای ۳۰ متغیر مشاهده پذیر است که در واقع همان پرسش های پرسشنامه را شکل می دهند و در مجموع ، چهار مفهوم کلی ( عوامل محیطی، عوامل درون سازمانی، عوامل ایجاد ارزش ادراکی و رقابت پذیری ) را اندازه گیری می کنند که این متغیرها جهت تحلیل وارد مدل معادلات ساختاری شده اند. برای انجام این آزمون از نرم افزار Lisrel استفاده شده است. از آنجایی که مجذور کای آمار حساس به حجم نمونه است ارزیابی شاخص های برازش اضافی : شاخص برازش هنجار شده (NFI) ، شاخص برازندگی (GFI) ، شاخص برازندگی غیر عادی هنجار شده (NNFI) و شاخص ریشه میانگین توان دوم خطای تقریب (RMSEA) پیشنهاد شده توسط مو و همکاران (۱۹۸۸) و سگارز و استیفن گراور (۱۹۹۳) مورد استفاده قرار گرفته است.
۳-۶ جمع بندی
پس از تعیین جامعه آماری و واحد نمونه ، با بهره گرفتن از روش نمونه گیری تصادفی متناسب با اندازه ، حجم، نمونه ای معادل ۱۳۷ نفر مشخص شد. سوالات پرسشنامه مربوط به هر فرضیه تحقیق مشخص شد. روایی پرسشنامه به واسطه استفاده از پرسشنامه استاندارد کتاب مقیمی تایید شده و با محاسبه آلفای کرونباخ معادل ۸۲% پایایی پرسشنامه نیز محقق گردید. برای تجزیه تحلیل آماری از روش مدل سازی معادلات ساختاری و نرم افزارلیزرل استفاده شده است.
فصل چهارم
تجزیه و تحلیل
داده‌ها
مقدمه
هدف این فصل تجزیه و تحلیل اطلاعات جمع‌ آوری شده است. داده‌های به دست آمده از اجرای پژوهش بااستفاده از آمار توصیفی و تحلیل عاملی تأییدی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت پس از ارائه داده‌ها و استخراج نتایج، به ترتیب جداول فوق بدست آمده است.
۴-۱ بررسی توصیفی داده‌ها
جدول ۴-۱: توزیع گروه نمونه تحقیق بر حسب جنسیت

جنسیت

فراوانی

درصد فراوانی

زن

۵۱

۳۷.۲

مرد

۸۶

۶۲.۸

جمع کل

۱۳۷

۱۰۰.۰